Op donderdag 12 april namen alle meisjes uit de brugklas deel aan de Girlsday. Bekijk hier de foto's!
De meisjes uit de brugklas gingen op bezoek bij de volgende bedrijven in de omgeving: Atos, ING, UVA Science Park, Dell, Goflex & Idexx. Tijdens de Girlsday die samen werd georganiseerd met VHTO konden alle meisjes kennis maken met technische beroepen. Bij deze een foto-impressie van deze inspirerende dag!
Lees hier het laatste nieuws over de loting & aanmelding voor de brugklas.
Klik op deze link voor alle informatie over de loting & aanmelding voor de brugklas voor het schooljaar 2018-2019.
Lees daar hier meer over.
Woensdag 7 maart vond op het KKC de elfde vwo-scholierendebat plaats. Deze debatavond wordt jaarlijks door Rotary Amstelveen-Amstel georganiseerd in samenwerking met de drie vwo-scholen. Teams van het HWC, KKC en het Amstelveen College treden tegen elkaar in debat, onder de noemer ‘Winnen met woorden’. In negen debatrondes wordt bepaald welk schoolteam de meest punten weet te scoren.
Stellingen in deze elfde editie waren onder andere: ‘Vuilnismannen zouden meer salaris moeten krijgen dan bankiers’, ‘Wie een bijstandsuitkering heeft, zou elke aangeboden baan moeten aanvaarden’ en: ‘Ouders moeten het recht krijgen om vooraf het geslacht van hun kind te bepalen’.
De oorkonde voor de beste debater ging naar het HWC, de oorkonde voor de meest vlammende uitspraak was voor Danque Arendse van het Amste4lveen College. De oorkonde voor het beste team ging naar het KKC en de overall prijs voor de beste school was voor het Amstelveen College. Het was de derde keer op rij dat het Amstelveen College het vwo-debat wist te winnen.
Rotaryclub Amstelveen Amstel steekt veel energie in het stimuleren van de debatcultuur onder Amstelveense scholieren. In december was er de wedstijdavond met debatten tussen de havo-scholieren en in juni komt er een avond met debatten tussen de vmbo-scholen.
De jaarlijkse debatwedstrijd tussen teams van de Amstelveense gemeenteraad en scholierenteams is al bijna traditie. Het wordt even spannend of de nieuwe gemeenteraad na de komende verkiezingen de handschoen op gaat pakken. Als ze ‘ja’ zeggen op de uitnodiging, dan zullen in het najaar de teams die afgelopen woensdag tegenover elkaar stonden in het scholierendebat, gezamenlijk ten strijde trekken tegen teams van gemeenteraadsleden.
Tekst: Gerard Bohncke, docent Nederlands
Een deel van de onderbouwleerlingen is vol enthousiasme gestart met de lessen Leren Programmeren. Benieuwd hoe deze eerste lessen eruit zagen? Bekijk hier de foto's.
Onze externe partner SBA organiseert leesvaardigheidstrainingen speciaal voor leerlingen uit het examenjaar en derde klas mavo t/m 5 vwo. Meer informatie o.a. over inschrijven lees je hier!
Moeite met leesvaardigheidstoetsen? Heb je het idee dat je zo’n leesexamen helemaal niet kunt voorbereiden? Of ben je na drie zinnen alweer vergeten hoe de tekst begon? Heb je een kleine woordenschat? Wij kunnen je helpen!
Aan het eind van het schooljaar krijgt bijna elke klas een toets leesvaardigheid (al dan niet in de toetsweek) voor Nederlands, Engels, Frans, Duits en/of Spaans. Ook door het jaar heen krijg je meerdere toetsen waarbij leesvaardigheid getoetst wordt. Deze toetsen bestaan altijd, voor iedere klas/niveau, uit officiële examenteksten.
Het is het belangrijkste onderdeel voor talen, immers bestaat het centraal examen (CE) (straks) voor 100% uit leesvaardigheid. Het is daarom belangrijk om dit onderdeel goed onder de knie te krijgen.
Wij (SBA) merken dat veel leerlingen niet weten hoe ze leesvaardigheid kunnen leren. Ook al is je woordenschat niet zo groot, dan zijn er toch een tal van trucjes/stappenplannen om deze lastige teksten te tackelen! Daarom biedt SBA voor zowel eindexamenkandidaten als voor leerlingen uit 4 havo/5 vwo leesvaardigheidstrainingen aan! Ook leerlingen uit leerjaar drie kunnen een leesvaardigheidstraining bij ons volgen.
In onze trainingen leer je, in een kleine groep, op strategische wijze deze teksten aan te pakken. Onze tips, stappenplannen en trucjes wijzen je naar de juiste antwoorden. We gebruiken officiële examenteksten, zodat je uitstekend voorbereid bent op je (eind)toets/examen. Er wordt veel geoefend met verschillende tekstvragen en antwoorden, zodat jij de patronen leert herkennen.
De experts van SBA analyseren jouw valkuilen en geven gericht individueel advies om te groeien. Op de laatste dag maak je zelfstandig een heel proefexamen, zodat je precies weet waar je staat. Onze analyse geeft jou inzicht in je aandachtspunten om eventueel nog mee verder te oefenen.
In het kort
Wat gaan we doen?
(Examen)training leesvaardigheid
- Dag 1 + 2: strategieën, stappenplannen, trucjes, oefenen, individueel advies
- Dag 3: heel proefexamen maken + persoonlijke analyse
Voor wie?
- examenleerlingen
- leerlingen uit 4 havo/ 5 vwo
- leerlingen uit de 3e klas *
* Voor leerlingen uit de 3e klas bieden wij enkel een 1-daagse training aan (op dinsdag 1 mei).
Wanneer?
- zondag 29 april + maandag 30 april (dag 1 + dag 2)
- dinsdag 1 mei (dag 3)
* Dagelijks 2 blokken van 3 uur training (start: 9.30u)
Kosten?
- 3 dagen: €375,- euro (incl. materiaalkosten)
- 2 dagen: €275,- euro (incl. materiaalkosten)
- 1 dag: €145,- euro (incl. materiaalkosten) – alleen voor leerlingen uit leerjaar 3
Waar?
SBA
Startbaan 5, 1185XP Amstelveen
Inschrijven
Via deze link.
Sluitingsdatum: donderdag 22 februari
Tekst: Studiebegeleiding Amstelveen
Bekijk hier de vlog van Sylvie & Isabel uit de brugklas
Dit keer nemen Sylvie & Isabel uit 1mavohavo jullie mee de school in. Benieuwd wat ze allemaal beleven op een dag op het Amstelveen College? Kijk dan gezellig mee!
Zien we jou 1 of 2 februari op ons open huis?
Donderdag 1 en vrijdag 2 februari hebben wij open huis. Zit jij in groep 8 en ben jij benieuwd hoe onze school eruit ziet en wat wij allemaal doen? Kom dan zeker langs.
Aanvangst beide dagen: 19:00 uur.
Adres: Sportlaan 27, Amstelveen
Onze leerlingen Heleen, Famke, Nienke en Inger doen mee met de finale van het NK ploegenachtervolging!
Gefeliciteerd met het behalen van de finale van het NK meiden!!!!!!!!!
Tekst: Nicole Garnier, LO & BSM-docente
Wil je meer informatie over onze school? Kom vanavond naar het Thamen. Het Amstelveen College is hier aanwezig om extra uitleg te geven over de school.
Vanavond is het Amstelveen College ook aanwezig op de scholenmarkt Uithoorn. Deze vindt dit jaar plaats bij het Thamen. De scholenmarkt duurt van 17:45 uur tot 19:45 uur. Dus zit jij in groep 8 en wil je extra informatie over onze school? Dan hopen wij jou vanavond (17 januari) te zien bij het Thamen!
Benieuwd hoe het er in de brugklas aan toegaat? Bekijk hier de vlog van Sienna en Lotte!
Wil je nog meer vlogs zien van brugklassers? Abonneer je dan gratis op het Youtube-kanaal van het Amstelveen College door te zoeken op: Amstelveen College.
Bekijk hier de digitale kerstgroet
Het lukte Joyce om als eerste van de school alle rekenopgaven goed te beantwoorden.
De hele school feliciteert Joyce van harte!
Vandaag is het zover..... De Rekenkampioen vindt plaats tijdens het vierde uur. Bekijk hier de link om live mee te kijken!
Bekijk via deze link live de wedstrijd.
Tijdens de activiteitenweek gingen 2a1 en de 2ga-klassen twee dagen voor lesactiviteiten buitenshuis. Op donderdag 16 november stond de geschiedenis van Amsterdam centraal, op vrijdag 17 november gingen de leerlingen naar museumstad Leiden.
Dagjes Amsterdam
Conservator Reinder Storm van de Universiteit van Amsterdam ontving de leerlingen in het gebouw van de Bijzondere Collecties. Hij legde uit hoe in de gouden eeuw kostte landkaarten werd gemaakt. Daarna gingen de leerlingen met hem mee op pad door de oude binnenstad. Hij vertelde anekdotes uit de rijke geschiedenis van Amsterdam en liet met behulp van een oude stadsplattegrond zien wat er in de loop der jaren is veranderd.
Het tweede programma onderdeel was The Amsterdam Dungeons. In deze show beleefden de leerlingen de geschiedenis van Amsterdam op een heel andere wijze: acteurs speelden scenes uit het donkere verleden van de stad. Je kon de oude stad echt ruiken en beleven. Sommigen vonden dat af en toe best eng, anderen konden er erg om lachen. Het was in ieder geval een hele belevenis.
Museumstad Leiden
Op vrijdag 17 november gingen de drie klassen per touringcar naar Leiden. De 2ga-klassen gingen naar het Rijksmuseum van Oudheden, een prachtig museum. Daar kregen ze een schervenworkshop, waarin ze moesten achterhalen waar bepaalde scherven vandaan komen. Daarna mochten ze zelfstandig door het museum lopen om een opdracht te maken voor het vak Grieks (de gymnasisten) of voor geschiedenis (voor wie geen Grieks heeft).
In het Museum voor Volkenkunde kregen deze klassen een rondleiding door het Azië-deel van het museum. Daarnaast konden de leerlingen zich uitleven in een workshop djembé.
De leerlingen van 2a1 bezochten in het museum de Zuid-Amerika-afdeling, gevolgd door een workshop capoeira. Het was een mooie mix van muziek maken, dans en schijngevecht. De klas sloot de week af met een workshop in het nabijgelegen Naturalis. Hier was het thema: ‘Hitte, kou, water, wind… Hoe overleef je dat?’ Hoe zorgen dieren en planten ervoor dat ze blijven drijven of zweven? Hoe overleven ze kou en hitte? In de natuur zijn hier verschillende oplossingen voor te vinden. Tijdens deze workshop keken leerlingen naar giftige dieren in de tentoonstelling ‘Gif’ en naar echte natuurlijke objecten in de workshopruimte. De observaties van de natuur werden gebruikt om een eigen ontwerp te inspireren dat natuurlijke omstandigheden kan overwinnen. De ontwerpen werden getest in prachtige teststations.
Tekst: Jeroen Puttman, Aardrijkskundedocent
Vandaag is Bart Tommelein – de Vlaamse minister van energie - bij ons op school langs geweest om onze zonnepanelen te bekijken. De minister was onder de indruk van de manier waarop wij onze school verduurzaamd hebben.
Daarnaast was er ook interesse in de manier waarop wij de zonnepanelen hebben gefinancierd, namelijk middels ‘crowdfunding’. Wij zijn trots op onze duurzame school en hopen in de toekomst andere scholen en organisaties te mogen inspireren om ook groener te worden.
Op 12 december is er een debat bij ons op school. Verschillende scholen uit de omgeving nemen het tegen elkaar op. Ben jij er ook bij?
Op maandag 20 november bezochten de leerlingen van 5 vwo en 3 mavo de regeringsgebouwen op het Binnenhof in Den Haag. Het verslag daarvan lees je hier.
Deze excursie was georganiseerd door de docenten Maatschappijleer. Op spelmatige manier werden de fijne kneepjes van de democratie onder de aandacht gebracht, waarna leerlingen werden uitgedaagd om in de rol van kamerlid een echt parlementair debat te voeren. Daartoe dienden Minister Janneke Stuulen en staatssecretaris Nicole Garnier een wetsvoorstel in: Vuurwerk afsteken door particulieren moet verboden worden.
Meteen na ontvangst in Den Haag, zette Jordi – een van de begeleiders – de groep aan het werk met een quiz over de democratie. Wat zijn de bevoegdheden van de Tweede Kamer? Waar mag de Koning zich wel en niet mee bemoeien? Hoe wordt de Eerste Kamer gekozen? De klassen speelden in teams en in elke spelronde konden de teams muntjes verdienen, die aan het eind van de dag ingewisseld konden worden voor een prijsje.
Na de quiz werd het wandelen: over het Binnenhof naar de vergaderzaal van de Tweede Kamer en naar de Eerste Kamer, met uitleg over de gang van zaken tijdens vergaderingen. Daarna weer een spel-onderdeel: een quiz met vragen over de tot nu toe behandelde aspecten van het regeringswerk.
Na de lunchpauze kregen de leerlingen in groepjes een tablet, met gps-tracker, die hen naar opdrachten op locaties op het Binnenhof voerde. Verspreid over de dag werden veel ICT-middelen ingezet om leerlingen opdrachten te laten maken, en wat opviel: alles werkte! Hoogtepunt van de middag vond ik het nagespeelde Kamerdebat in een ruimte die de vergaderzaal van de Tweede Kamer nabootste.
Minister Stuulen en Staatssecretaris Garnier brachten hun wetsvoorstel in het parlement: Vuurwerk afsteken mag niet meer door particulieren gedaan worden. De leerlingen werden in politieke groeperingen verdeeld met met behulp van tablets kregen zij toegeschoven wat kiezers van elke groepering van dit voorstel vonden.
Na overleg rondes mochten de fractievoorzitters het standpunt van hun partij uit de doeken doen. Daarna volgde weer een ronde reactie van kiezers. Vervolgens het Kamerdebat, waarbij de fractievoorzitters op hun standpunten werden bevraagd. Het bleek erg moeilijk voor de partijen om enerzijds je politieke standpunt goed uit te dragen, en anderzijds je kiezers tevreden te houden. Er werd fanatiek gedebatteerd. De leerlingen die het voorstel moesten verdedigen wisten hun punt beter neer te zetten dan de oppositie. In de slotstemming werd het wetsvoorstel uiteindelijk aangenomen.
De dag werd afgeronde met een rondgang door het “Democratielab”: bij elke opstelling moesten leerlingen beslissingen nemen op grond van hun mening over voorgelegde kwesties. Alweer op tablets werd hun score bijgehouden. Wie voldoende punten bijeengestemd had kon aan het eind van deze zeer geslaagde dag een oorkonde ophalen.
Tekst: Gerard Bohncke, Docent Nederlands
Hoe de leerlingen dat voor elkaar kregen lees je hier!
Op vrijdag 29 september namen 100 teams deel aan de 26ste editie van het prestigieuze Internationale Wiskundetoernooi aan de Radboud Universiteit te Nijmegen. Het toernooi bestond uit een ochtend- en middagdeel.In de ochtend namen de teams deel aan de estafette en in de middag aan het thema QR- en foutverbeterende codes. Zowel in het estafette- als in het themadeel moesten de teams zo snel mogelijk opdrachten maken om daarmee punten te verdienen.
Wiskunde in de praktijk
Behalve klassieke wiskundesommen hielden de teams zich ook bezig met praktische wiskundevraagstukken. Door aandacht te geven aan toegepaste wiskunde toont het toernooi aan dat je met wiskunde verschillende problemen uit de praktijk kan oplossen.
Samenstelling van de teams
De teams bestonden uit maximaal vijf leerlingen van de bovenbouw van het vwo. Het Amstelveen College (AC) deed met twee teams mee, kort voor aanvang van de wedstrijd werden beide teams op de foto gezet.
AC-teams leveren knappe prestatie
De hoofdprijs van het toernooi was een geheel verzorgde 4-daagse trip naar Malta. Hoewel de AC-teams niet in de prijzen vielen, leverden ze wel een knappe prestatie door met een 32e en 36e plaats in de subtop te eindigen. Maar belangrijker nog, beide teams hadden een spannende, uitdagende en leuke dag! Ook Radhakishun, wiskundedocent van het AC was mee. Hij vond het een geslaagde dag. De docent zag hoe goed de AC-leerlingen samenwerkten en met veel enthousiasme met wiskunde bezig waren.
De wiskunde olympiade
Na de puike teamprestatie van de leerlingen op het wiskundetoernooi is het AC benieuwd hoe de leerlingen zullen presteren op De Wiskunde Olympiade van vrijdag 26 januari 2018. Hier zullen de leerlingen tijdens het wiskundetoernooi in een team samenwerken en zullen ze op De Olympiade individueel opereren. Mocht jij als leerling ook mee willen doen aan De Wiskunde Olympiade, geef je dan voor vrijdag 24 november 2017 op bij je wiskundedocent.
Vlnr: Floor van der Kolk, Evaline Bosch, Sipke de Boer, Douwe Schilstra, Thomas Kok
vlnr: Jelle Zuidema, Joni Koerts, Megan van Beugen, Anja van Lenthe
Benieuwd hoe deze dag verliep? Lees dan snel verder!
Voor al onze leerlingen uit vwo 5 stond vrijdag 17 november in het teken van wiskunde! Van half negen tot kwart over vier hebben zij gewerkt aan uitdagende opdrachten voor wiskunde A/C en wiskunde B die op hetzelfde moment op andere scholen in Nederland en daarbuiten werden uitgewerkt. Terwijl de wiskunde A/C’ers zich bezig hielden met fileleed en wegcapaciteit, waren de wiskunde B-ers druk doende met lijnen die je kunt trekken door klokcirkels en de soms fraaie patronen die dit kan opleveren.
De wiskunde PO-dag, zoals wij hem op onze school noemen, is bedoeld als oefening in de wiskundige denkactiviteiten, waarbij je in een klein groepje, zonder voorkennis of voorbereiding een getalsmatig of meetkundig probleem onderzoekt en oplost. Samenwerking, het bespreken van het probleem en creatief (wiskundig) denken zijn de sleutels die kunnen leiden tot succes. Niet zelden worden we tijdens deze dag verrast door rake opmerkingen en inzichten uit onverwachte hoek.
Naast de oefening in de wiskundige denkactiviteiten heeft de wiskunde PO-dag tot doel het beeld van de wiskunde en haar toepassingen vergroten, de samenwerking bevorderen en op een andere manier, in een totaal andere setting bezig te zijn. Het was opvallend te zien wat er in zo’n hele dag veel bereikt kan worden, zonder onderbrekingen door schoolbel of lesrooster. Voor de leerlingen was het intensieve, maar ook leerzame dag.
Docent Gerard Bohncke en leerlingen uit de vwo bovenbouw doen verslag.
Op vrijdag 10 november is Nederlands docent Gerard Bohncke met 9 leerlingen naar de leerlingenconferentie van de vereniging voor begaafdheidsprofielscholen geweest. Dit in het kader van het Excellentieprogramma vwo bovenbouw. De leerlingen konden elk naar eigen voorkeur kiezen uit een groot aanbod van workshops en lezingen. Hieronder volgen hun verslagen van deze dag.
Bij de leerlingenconferentie ben ik naar de volgende drie rondes toe geweest:
1. Spelenderwijs van Louk Vanderschuren
2. Denklessen van het Theresialyceum
3. Stofwisseling als wapen tegen geneesmiddelresistentie door Celia Berkers
Ik vond de derde ronde absoluut het allerleukst. Bij de eerste ronde vond ik het niveau net te laag. De inleiding was ook nogal lang. Het stuk over hoe de experimenten precies in hun werk gaan vond ik wel interessant.
De tweede ronde vond ik wel grappig, maar ik heb niet het idee dat ik er erg veel van heb geleerd. Het voelde toch als een soort eerste kennismaking met een diepgaand programma, waardoor we heel erg aan de oppervlakte bleven en ik het een beetje saai vond worden.
De derde ronde daarentegen was ontzettend boeiend en op hoog niveau. De spreekster was absoluut bereid om dingen uit te leggen indien nodig, maar het tempo lag hoog en dat vond ik juist ontzettend uitdagend en leuk. Bovendien krijg zij het voor elkaar om een heel complex onderwerp in al zijn facetten, inclusief een paar interessante zijsprongetjes zoals de leeftijd van de aarde, in anderhalf uur helder en gestructureerd uit te leggen. Ze wisselde tussen filmpjes en vertellen, wat
de aandacht versterkte. Bovendien legde ze heel gedetailleerd uit hoe wetenschappelijk onderzoek nou precies in zijn werk gaat en hoe ze resultaten boeken. Ik vond deze ronde er al met al met kop en schouders bovenuit steken.
Joni Koerts, 5V3
Ik vond lezing 5 het leukst, dat was de lezing denklessen. Ik vond het leuk omdat het interactief was en je niet alleen maar moest luisteren. Je moest er ook anders denken dan je normaal zou hebben gedaan. En je leerde ook wat over je eigen karakter en kreeg tips om beter met andere om te kunnen gaan. Je moest ook creatief nadenken om het krantenpapier te laten staan. De vertellers, Hans en Tina, vertelden het ook interessant en boeiend.
Groetjes Martijn Kievit 4V1
Persoonlijk vond ik lezing 2 (katalyse maakt chemie groen) het leukst. Er werd op een boeiende manier verteld over katalysatoren en katalyse, maar ook over andere aspecten van de chemische wereld. Ook is er verteld over de overlappingen met andere vakken als biologie en natuurkunde. De uitleg was enorm duidelijk, en er was genoeg tijd voor vragen. Al met al was de lezing erg overzichtelijk, en was hij makkelijk te volgen. Hierdoor konden ook jongere leerlingen de lezing volgen. Dit alles maakt dat ik lezing 2 het leukst vond.
Luca
De twee lezingen (workshops) die ik het leukste en interessantste vond gingen over exoplaneten en vertalen. De lezing over exoplaneten was af en toe best ingewikkeld, maar de meeste onderwerpen werden heel duidelijk uitgelegd. Onderwerpen over planeten en sterren vond ik voor deze lezing al interessant en nu weet ik er ook veel meer over.
Mijn laatste lezing ging over het vertalen van Engelse boeken. De lezing werd gegeven door de vertaalster van bijvoorbeeld The Hungergames en andere (redelijk) bekende boeken. Ze gebruikte in haar uitleg over het vertalen van namen en woordspelingen veel voorbeelden uit deze boeken. Omdat ik die boeken gelezen had, was het leuk om te horen wat voor oplossingen ze had gevonden om de namen en woordspelingen van het Engels naar het Nederlands te vertalen.
Janiek
Ik vond de lezing ‘Exoplaneten in zicht’ het leukst. De man legde alles goed uit en vertelde het enthousiast, waardoor we onze aandacht er het hele anderhalf uur bij konden houden. Daarnaast vertelde hij veel verschillende dingen, maar het punt van de lezing bleef duidelijk. De andere twee lezingen, ‘Katalyse maakt de chemie groen’ en ‘Stofwisseling als wapen tegen geneesmiddelresistentie’, waren iets lastiger, maar we konden altijd vragen stellen als we iets niet snapten en daardoor bleef het goed te volgen. Ik vond het ook erg fijn dat er tussen alle lezingen pauzes zaten. Volgend jaar zou ik graag nog een keer gaan.
Kimber Zonneveld 4V1
De beste lezing vond ik mijn eerste lezing, Katalyse maakt Chemie groen. Dit vond ik, omdat het een heel interessant onderwerp was en de spreker er goed erover kon praten. Ook ging het er niet heel
oppervlakkig overheen, maar ook wat dieper. Dit maakte het zeker leuker. De spreker was zelf duidelijk een chemicus en dit maakte meerdere mensen uit de zaal ook enthousiast. Katalyse is een heel interessant versnellingsproduct. Het is soms zelfs het product wat, als het er niet was, zou zorgen dat er helemaal geen reactie plaats zou vinden. Dit idee zou je kunnen gebruiken om de stoffen waarvan een petflesje gemaakt is, te vervangen door duurzamere producten van bijvoorbeeld cellulose. Het was heel duidelijk uitgelegd en daarom vond ik dit de beste lezing. Groet, Claire van Rijn, 5V3
Vrijdag 10 November ben ik naar 3 presentaties geweest op de University College Utrecht. De eerste presentatie zou gaan over Zwaartekrachtsgolven maar degene die de presentatie zou geven was ziek en kon niet komen. Toen kregen we een presentatie over hoe spelen het leerproces beïnvloedt. Dit was niet iets wat ik interessant vond en die presentatie viel dus tegen. Daarna kreeg ik een presentatie over exoplaneten, planeten om andere sterren, en hoe die ontdekt kunnen worden. Dat vond ik heel interessant en dat was de leukste presentatie van de dag. Als laatste had ik een presentatie over Kwantummechanica. Hier was het heel duidelijk dat de man die de presentatie gaf probeerde het begrijpelijk te maken. Dat lukte jammer genoeg niet en het was een beetje een onduidelijke presentatie.
Okke
De leukste presentatie van de dag vond ik de presentatie over 'kwantummechanica', omdat ik daar nog niks over wist. De spreker ging echter te veel op zijn eigen onderzoek in en daardoor werd het uiteindelijk wat langdradig.
Mvg Fabio Nottet
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
woensdag 18 april
45'-rooster ivm spreekmiddag en -avond
donderdag 19 april
Examenvoorlichting en cijfercontrole 4M/5H/6V
donderdag 19 april
Plusprofiel natuurtalent excursie lj2, vanaf 12.00 uur
donderdag 19 april
LO: Na 2e uur Clinicdag 4HV/ 4BSM doet waterpolo/ GS:1M+1MH excursie Archeon/ Leerlingenraad 5
vrijdag 20 april
Vertrek 5G Romereis/ BI: 4V en 4H excursie naar Artis
maandag 23 april
CKV-week 5A
dinsdag 24 april
Taaldorp M2-MH2/ CKC -week 5A
Informatie loting & aanmelding brugklas 2018-2019
Lees hier de laatste informatie
Inschrijfformulier basisschool 2018-2019
Download het formulier hier!
Wat is het vwo-Xtra?
In dit filmpje wordt het jou uitgelegd!
Download de app speciaal voor groep 8-leerlingen
Zoek 'Amstelveen College' in de App Store of Google Play store!
